Цель: развивать творческие способности детей через участие в театрализованной деятельности и участии в совместном со взрослыми художественном творчестве.
Задачи:
I. Обучающие: 1) учить эмоционально, воспринимать сказку, участвовать в рассказывании, отвечать на вопросы воспитателя; 2) учить определять характерные образы героев сказки; 3) закреплять умение выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов.
II. Коррекционно - развивающие: 1) развивать познавательную и речевую активность на основе слухозрительного и слухового восприятия; 2) развивать наблюдательность и умение подражать движениям, голосу и мимике героев; 3) развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;
III. Воспитательные: 1) продолжать учить взаимодействовать друг с другом; 2) воспитывать умение переживать и сопереживать персонажам сказки; 3) воспитывать сочувствие к пожилым людям и животным.
IV. Речевые: 1) расширять словарь детей; 2) активизировать словарь прилагательными, определяющими эмоции, настроение, черты характера (заяц трусливый, волк злой, медведь косолапый, лиса хитрая); 3) продолжать закреплять звукопроизношение гласных звуков через звукоподражание («оп-оп-оп», «у-у-у», «топ-топ-топ», «тяф-тяф-тяф»).
Методы и приёмы: - словесные: вопросы, беседа; - наглядные: показ презентации; - игровые: игра «Пеку», хоровод с Колобком.
Образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей:
- социально - коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
- восприятие художественной литературы и фольклора.
Виды деятельности: - игра - драматизация; - ситуативно - деловая форма общения; - рассказывание (пересказывание) сказки.
Формы организации непосредственно образовательной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми, основанная на слухо - зрительном или слуховом предъявлении материала.
Мотивация непосредственно образовательной деятельности:
- мотив формирования доброжелательных отношений и создание условий для дружеского, доброжелательного общения со сверстниками и воспитателем; - эмоциональное воспроизведение ролей героев и участие в драматизации сказки.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, разыгрывание сказки в настольный и магнитный театры, обсуждение с детьми внешности, характера сказочных персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей, обсуждение и подбор вместе с детьми атрибутов для инсценировки сказки, изготовление декораций, афиши, оформление сцены.
Оборудование и материалы: костюмы героев сказки, дом картоный, лавка, стол, посуда, мультимедийная презентация с сценами из сказки, наборное полотно, таблички глобального чтения.
Взаимодействие специалистов: воспитатели, учитель – дефектолог, музыкальный руководитель.
Действующие лица: ведущая - сказочница (воспитатель), Колобок, дед, баба, заяц, волк, медведь, лиса (дети).
Словарная работа: выборка из текста сказки «Колобок» непонятных слов и подбор синонимов к этим словам; русская народная сказка; работа с прилагательными: косой заяц; злой, серый волк; косолапый медведь; хитрая лиса.
Ход мероприятия.
I. Вступительная беседа.
Ведущая: - Вы пришли сегодня к нам,
Рады мы всегда гостям! Привет, ребята! Здравствуйте, коллеги!
Демонстрация презентации по сказке «Колобок»
II. Театрализация сказки «Колобок» (по мотивам русской народной сказки).
Сцена 1. (стол, на нем посуда, за ним сидят Дед и Баба).
Ведущая: - Жили-были дед и баба. Это дед. Это баба. Кто ты?
Дед: - Я, дед!
Баба: - Я, баба!
Ведущая: - Просит дед...
Дед: (показывает жестами как просит испечь колобок)
III. Игра: «Пеку» (дети выполняют движения на слова ведущей)
Ведущая: - Помешаем. Помешаем.
Покатаем. Покатаем.
И похлопаем немножко,
А теперь стряхнем ладошки.
Вышел ровный колобок,
Колобок - румяный бок!
Баба: - Ох-ох-ох! (Баба готовит колобок, имитирует движениями рук процесс замешивания теста, лепки формы колобка. Игрушку колобка ставит на окошко в картонный дом).
Ведущая: - Испекла баба Колобок. Появляется Колобок.
Колобок прячется за занавес.
Ведущая: - Укатился в лес Колобок.
Сцена 2. На сцене декорация леса (деревья, цветы, грибы и пенек). Колобок бежит по лесу. Навстречу Колобку выходит заяц.
Ведущая: - Это заяц. Ты кто?
Заяц: (прыгает) - Я, заяц! (показывает жестами) - Колобок, я тебя съем!
Колобок: - Не ешь меня, слушай. (поет песенку)
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! Пока!
Заяц зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает в лес.
Сцена 3. Появляется волк.
Ведущая: - Это волк! Кто ты?
Волк: - Я, волк! (показывает жестами) - Колобок, я тебя съем!
Колобок: - Не ешь меня, слушай. (поет песенку)
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! Пока!
С последними словами Колобок пробегает мимо волка дальше в лес.
Сцена 4. Навстречу выходит медведь.
Ведущая: - Это медведь! Кто ты?
Волк: - Я, медведь! (показывает жестами) - Колобок, я тебя съем!
Колобок: - Не ешь меня, слушай. (поет песенку)
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! Пока!
Колобок бежит по лесу.
Сцена 5. Крадучись, выходит лиса, садится на пенек.
Ведущая: - Это лиса! Кто ты?
Волк: - Я, лиса! (показывает жестами) - Колобок, я тебя съем!
Колобок: - Не ешь меня, слушай. (поет песенку)
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! Пока!
Ведущая: - Лисе понравилась песня Колобка.
IV. Хоровод с Колобком
Дети в кругу, стоят взявшись за руки. Под текст песенки Колобка выполняют разные движения
1. Кто там катится вдали, (смотрят в даль, прикладывают поочередно руки ко лбу) Без тропинок, без дорог?
Ты зачем на край земли (грозят пальчиком)
Разбежался, Колобок?
Припев:
Колобок, Колобок, (идут по кругу)
Ну, куда ты, дружок?
Ну, какой тебе прок
Убегать за порог?
2. - Я от бабушки ушел, (топают ногами в такт музыки)
Я от дедушки ушел,
Не попался на зубок,
Вот какой я Колобок?
Припев.
3. На пригорок, на горбок, (машут руками, как крыльями)
Через поле и лесок
Полечу я Колобок
Жаль, что я не голубок.
Припев.
4. Снова мчался Колобок, (присядка)
Улыбался Колобок.
С кем встречался Колобок,
Похвалялся Колобок.
Припев.
5. Он и волку и лисе (повороты туловища влево-вправо)
Все хвалился и хвалился...
Ну, а дальше знают все
До чего он докатился!
Припев. (Лиса и Колобок кружатся лодочкой, дети хлопают в ладоши).
(Все артисты выходят на поклон, дети получают подарок от Колобка)
V. Беседа по итогам сказки.
Ведущая: - Дети, вам понравилась сказка? Как она называется? Кто слепил Колобока? Кого встретил в лесу Колобок? Верно. Молодцы. Идите в группу.